Programa del curso
En su fase de instrucción e-learning, el curso comenzará en 15 de noviembre de 2026, utilizando para ello la plataforma de teleformación moodle alojada en la web de la Sociedad Andaluza de Medicina Intensiva y Unidades Coronarias (SAMIUC): http://formacion.samiuc.es. Durante esta fase se trabajan los contenidos conceptuales y de diseño de la simulación clínica.
Fase Presencial: los días 4 y 5 de febrero de 2027, en 2 jornadas intensivas — 2 sesiones de mañana y tarde — en las instalaciones de la Facultad de Medicina de la Universidad de Granada. La asistencia completa es obligatoria.
Estructura del programa del curso. El programa detallado de la fase presencial, con horarios y docentes, se publicará próximamente.
Fase Online — 15 de noviembre de 2026
Plataforma de teleformación de SAMIUC
Fase Presencial — los días 4 y 5 de febrero de 2027
Facultad de Medicina de la Universidad de Granada · Hospital de Simulación
Fase Post-presencial
Plataforma de teleformación de SAMIUC
CISC · Liderar la simulación para transformar la atención
Cronograma de la fase presencial
4-5 de febrero de 2027 · Facultad de Medicina de la Universidad de Granada · Hospital de Simulación
3 talleres simultáneos, grupos de 8 alumnos.
Diseño instruccional, objetivos, guiones y alineación curricular.
Conducción, comunicación, debriefing estructurado y gestión de la dinámica.
Simulación técnica, observación, checklists y evaluación auténtica.
- Aprendizaje experiencial centrado en la práctica
- Seguridad psicológica y respeto
- Feedback continuo y reflexión
- Rotación por talleres y roles
- Transferencia a la práctica clínica
-
08:00– 08:30
Acogida y apertura. Seguridad psicológica
Metodología: Dinámica participativa y presentación
→ Contrato de aprendizaje -
08:30– 09:15
Fundamentos de simulación y rol del instructor. Marco conceptual y competencias
Metodología: Mini clase interactiva + discusión guiada
→ Mapa de competencias del instructor -
09:15– 09:30
Preparación para los talleres. Instrucciones y organización
Metodología: Briefing general
→ Aclaración de dudas y objetivos de talleres -
10:00– 11:00Bloque de talleres 1 · Rotación 1
3 talleres simultáneos, grupos de 8 alumnos
- Taller 1 — Diseño y planificación
- Taller 2 — Facilitación y debriefing
- Taller 3 — Operación y evaluación
-
11:00– 11:30
Pausa – café
-
11:30– 12:45Bloque de talleres 2 · Rotación 2
3 talleres simultáneos, grupos de 8 alumnos
- Taller 1 — Diseño y planificación
- Taller 2 — Facilitación y debriefing
- Taller 3 — Operación y evaluación
-
13:00– 13:30Plenario
Puesta en común y reflexión. Claves aprendidas y dudas
Metodología: Plenario guiado
→ Ideas fuerza del día
-
15:00– 15:15
Activación y objetivos de la tarde
Metodología: Dinámica breve
→ Objetivos compartidos -
15:15– 16:45Bloque de talleres 3 · Rotación 3
3 talleres simultáneos, grupos de 8 alumnos
- Taller 1 — Diseño y planificación
- Taller 2 — Facilitación y debriefing
- Taller 3 — Operación y evaluación
-
16:45– 17:15
Pausa – café
-
17:15– 18:45Bloque de talleres 4 · Rotación 4
3 talleres simultáneos, grupos de 8 alumnos
- Taller 1 — Diseño y planificación
- Taller 2 — Facilitación y debriefing
- Taller 3 — Operación y evaluación
-
18:45– 20:00Cierre del día
Debriefing del día y cierre. Reflexión, feedback y preparación día 2
Metodología: Debriefing estructurado
→ Plan personal de mejora
-
08:00– 08:15
Activación y repaso clave
Metodología: Dinámica breve
→ Puntos clave compartidos -
08:15– 08:45
Debriefing efectivo: principios avanzados
Metodología: Mini clase + ejemplos
→ Modelo de debriefing integrado -
08:45– 09:15
Gestión de situaciones difíciles
Metodología: Análisis de casos
→ Estrategias y herramientas -
09:15– 10:45Bloque de talleres 5 · Rotación 5
3 talleres simultáneos, grupos de 8 alumnos
- Taller 1 — Diseño y planificación
- Taller 2 — Facilitación y debriefing
- Taller 3 — Operación y evaluación
-
10:45– 11:15
Pausa – café
-
11:15– 12:45Bloque de talleres 6 · Rotación 6
3 talleres simultáneos, grupos de 8 alumnos
- Taller 1 — Diseño y planificación
- Taller 2 — Facilitación y debriefing
- Taller 3 — Operación y evaluación
-
12:45– 13:30Plenario
Puesta en común y reflexión. Integración de aprendizajes
Metodología: Plenario guiado
→ Ideas fuerza del día
-
15:00– 15:15
Activación y objetivos de la tarde
Metodología: Dinámica breve
→ Objetivos compartidos -
15:15– 16:45Bloque de talleres 7 · Rotación 7
3 talleres simultáneos, grupos de 8 alumnos
- Taller 1 — Diseño y planificación
- Taller 2 — Facilitación y debriefing
- Taller 3 — Operación y evaluación
-
16:45– 17:15
Pausa – café
-
17:15– 18:45Bloque de talleres 8 · Rotación 8
3 talleres simultáneos, grupos de 8 alumnos
- Taller 1 — Diseño y planificación
- Taller 2 — Facilitación y debriefing
- Taller 3 — Operación y evaluación
-
18:45– 20:00Cierre del curso
Cierre del curso y evaluación final. Síntesis, evaluación y próximos pasos
Metodología: Plenario + evaluación
→ Compromisos de acción y mejoras
Cada grupo pasa por los 3 talleres en cada bloque.
| Bloque | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Grupo Azul | T1 | T2 | T3 | T1 | T2 | T3 | T1 | T2 |
| Grupo Verde | T2 | T3 | T1 | T2 | T3 | T1 | T2 | T3 |
| Grupo Naranja | T3 | T1 | T2 | T3 | T1 | T2 | T3 | T1 |
- Talleres prácticos
- Simulación
- Debriefing
- Aprendizaje entre pares
- Productos de taller
- Checklists
- Rúbricas
- Autoevaluación
- Competencias
- Seguridad psicológica
- Transferencia clínica
- Excelencia docente